课题伴随着你教学目标1、聆听并赏析《伴随着你》，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用；2、有感情的哼唱《伴随着你》主题A部分，并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱；3、对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。教学重点聆听并赏析歌曲的音乐基本要素教学难点在哼唱主题A部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱教学过程教学内容与师生活动设计意图情景导入欣赏动画电影《天空之城》视频片段新授课：欣赏歌曲1、初听音乐：请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》，初步感受音乐的情绪。（播放《伴随着你》音频，学生划出前4个小节的旋律线。）（1）请你们小组讨论一下，这段音乐是什么颜色的？为什么？并请你们以水平线为“6”音位置，划出前4个小节的旋律线。2、再听音乐：请学生再次聆听与欣赏《伴随着你》，分析音乐表现要素。（教师播放《伴随着你》视频，学生分组分析乐曲的基本要素）（2）请你们四个小组分别来分析一下乐曲的速度、力度、节奏、节拍等音乐表现要素。（第一组分析速度，第二组分析力度，第三组分析节奏、第四组分析节拍）3、观看音乐视频：欣赏片尾曲《伴随着你》视频，比较主题音乐和片尾曲的不同。（教师播放片尾曲《伴随着你》视频，学生比较主题音乐和片尾主题歌的不同。）（3）请你们欣赏一下片尾主题歌《伴随着你》，比较一下主题音乐与片尾主题歌的不同。（主要从速度、体裁、力度、情感几个方面进行分析比较。）4、主题音乐一共在影片当中出现了三次。（1）片头以管弦乐演奏形式完整出现（2）中间作为场景音乐片段形式出现（3）片尾以歌曲形式完整出现教师小结：虽然《伴随着你》的主题音乐和片尾曲有很多的不同，但是它们的主题、旋律和节拍是相同的，这些都是在表达人们对天空之城的向往和追求。那么你们是否了解《伴随着你》的相关知识呢？小组1回答：宫崎骏——日本知名动画导演、动画师，代表作有：《千与千寻》、《天空之城》、《幽灵公主》、《风之谷》、《龙猫》等。小组2回答：久石让——日本著名作曲家、歌手、钢琴家，为《那年夏天宁静的海》、《菊次郎的夏天》、《坏孩子的天空》等电影配乐。小组3回答：影视音乐——指电影、电视剧等影视作品中的配乐和歌曲。主题音乐和主题歌起到了高度概括影视内容的作用，是影视作品的灵魂；场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用。小组4回答：《天空之城》是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。《天空之城》的原作、监督、脚本和角色设定都是由宫崎骏来担任，使得这部作品充满了宫崎骏的理念。二、学唱歌曲1、哼唱音乐：聆听与欣赏吟唱版《伴随着你》，跟随音乐哼唱主题A部分。（播放《伴随着你》吟唱版，学生跟着音乐哼唱主题A部分。）（1）《伴随着你》由于旋律优美、动人心弦，深受人们的喜爱，被改编成多种版本，现在请你们欣赏一下《伴随着你》吟唱版，请你们跟着音乐哼唱主题A部分。2、创编活动：（1）小组创编：学生以小组为单位，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，并自演自唱。（教师播放《伴随着你》为背景音乐，学生分组讨论、创编，教师给予点拨、启发。）教师提示：当我们自己哼唱这段旋律的时候，内心一定有很多的想象。现在请你们以小组为单位，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，来表达你们的心境。（2）小组表演：学生分组表演，展示自己即兴创编的音乐作品。让学生自己表演，自己评价，教师再加以小结、点评。激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计欣赏歌曲二、学唱歌曲教学反思 |
