九年级上册音乐歌唱美丽的家乡教案

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九年级上册音乐歌唱美丽的家乡教案
教学目标1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》,并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。3、了解“飞歌”及其特点。学情分析九年级学生对少数民族的音乐有一定了解,但对大多数学生来说,只限于表面的视听认识,各个民族的音乐风格特点明显,但多数学生只能从服装、服饰等这些外在的符号来区分。了解不深是九年级学生对少数民族音乐的主要认识情况。重点难点1、了解苗族山歌的特点‘2、能用自然圆润和欢快活泼的情绪演唱《歌唱魅力的家乡》教学活动活动1【导入】导入播放《大地飞歌》师:有谁知道刚刚听的这首歌曲是谁演唱的?生:~~~~~~~~~~~~~~·师:刚才同学们听到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌《大地飞歌》。中国是具有五千余年悠久历史的文明古国,有着深厚的文化传统,这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌,是中国特有的一种艺术形式。因为中国是一个多民族的国家,幅员辽阔,历史悠久,经济文化发展水平不同,导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中,使各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。现在,我们共同来欣赏一首民歌,感受一下它的特点。活动2【讲授】新课1、介绍苗族概况(幻灯片显示苗族聚居地的自然风光,背景音乐《歌唱美丽的家乡》)师:苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和,山环水绕,大小田坝点缀其间。2、介绍“飞歌”师:这首《歌唱美丽的家乡》就是典型的苗族“飞歌”(幻灯片显示“飞歌”),“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱,音调高昂,气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏,长音可以尽气息延长,句间可以任意延长休止,句内喜用滑音级进,句尾收腔惯用甩音,终止时常附带一声高昂的呐喊声。3、学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》1)师逐句教唱,生逐句学唱。(每一句学完可请学生单独演唱)2)师生完整唱歌曲(伴奏音乐,师指挥)3)学生完整唱歌曲(师钢琴伴奏)4、扩充、发展1)听小提琴曲《苗岭的早晨》片段2)欣赏苗族舞蹈片段(意图:扩展学生视野,为更好表现歌曲做准备)5、设计丰富多彩的形体动作表现歌曲活动3【讲授】小结师:各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。
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