教学目标：1.知识与技能：插花造型的基本原理及方法。2.过程与方法：通过学生自己设计、自主探究、教师指导、师生共同总结得出插花造型基本原理。3.情感与价值观：⑴培养学生发现美、感受美、创造美；⑵通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培养学生的探究创新意识；⑶通过师生共同评价作品，教师鼓励学生让其感受到成功的喜悦，让学生有一种成就感；激发学生学习劳技知识及创作的欲望。教学重点:1、插花的基本技艺；2、插花造型的构思和主题的设计教学难点：⒈主题（花型）设计⒉掌握插花造型的技巧和方法。教具：剪刀、透明胶带、花泥、花盆（或塑料盆、花篮、塑料纸等）花材、细铁丝、课件等。教学设计：（一）导入新课（课题）插花艺术引言：花是大自然中至精至美的化身，即使是一片绿叶，一个花蕾，也能让眼目为之一舒，心灵为之一动，自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。插花被誉为“无声的诗，立体的画”。插花艺术是运用色彩和造型等手段，可以把人们引进幽雅，充满诗情画意的佳境中去。今天这节课我们要进行插花实践。我们已经把插花有关的物品准备好了，让我们一起动手吧!（二）新授1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。2．教师制作一件插花作品。①处理花材②插入容器③整形固定④定名写祝福话语3．5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。学生以小组为单位，构思设计插花。教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。4．师生共同评价。展示几盆现场实践的插花作品，由该组同学介绍创作思路，师生共同鉴赏并发表个人看法。5．学生小组讨论一下自己在设计创作时，有哪些需要改进的。改进之后效果如何？分析：作品完成后相互进行交流，提出改进意见，进一步完善、丰满造型，恰好地表达思想。⒍根据主题，给你的作品取一个相符的名字。《插花艺术》综合实践活动记录表：（在选择的选项后边的□里打“√”）制作插花主题节日礼品□布置小型会场□美化居室□制作插花样式三角形□L型□直立式□需要花材百合花□玫瑰花□香雪兰□非洲菊□牡丹花□康乃馨□扶郎花□绿叶□组内自评欣赏与评级等级优□良□中□差□需要改进的地方和不足花色相配过多□多色相配主次不足□花色搭配用了对比强烈的颜色相配□色彩深浅浓淡不足□花材形态的变化不足□改进后组间互评等级优□良□中□差□给作品命名祝福的话语（三）小结1．学生自评价表（给你们组的作品打个等级优、良、中、差）2．老师讲评1）鼓励学生勤于思考，大胆创新设计的思想；2）讲评好的作品，鼓励创新作品。（四）结束语当春节、母亲节、父亲节、教师节、中秋节、老人节、圣诞节快要来临的时候，如果你还没有想好送什么礼物，今天你学会了插花，老师建议你花很少的钱买一两朵花，再配上一些不用花钱买的花材，自己设计造型，再加上自己制作的小卡片，写上祝福的话语。会给他们带来多重的惊喜。 |
