一、教学目标1.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。2．学习文章对多种说明方法的运用，以及围绕说明内容组织材料的方法。3．通过了解苏州园林的特征，激发学生对祖国园林艺术热爱与自豪感。二、教学重点：理清文章说明的顺序，抓住说明对象特征，能根据具体语境分析常用说明方法的作用。三、教学难点：了解我国园林的发展、南北风格异同、构成要素等，深入理解课文内容，学习欣赏中国园林的方法。四、教学课时：2课时五、教学方法：比较法讨论法画批法第五单元整体架构人文主题：本单元所选的都是以说明事物为主的说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。语文要素：通过学习本单元，学生要掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。要知道如何抓住事物特征，确定说明重点，学习判断和分析说明方法，揣摩说明文语言的特点。同时加强思维能力训练，提升思维的条理性和严密性。《苏州园林》解析人文主题：体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。语文要素：能从整体概况苏州园林的特点，理清文章的说明顺序。学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。教学过程单元整体架构参见上方。新课导入教师语言：有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。【设计意图】?调动学生已有的信息储备，增强感性认识。明确说明对象，把握特征教师语言：文章标题为“苏州园林”，说明对象即为苏州园林。请朗读课文，初步感知苏州园林的特征。学生活动：朗读课文，整体感知内容，思考并回答问题。1.从文章中圈画出能概括苏州园林总特征的一句话。明确：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”教师解析语言：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。第2段共有五句话。第一句肯定了苏州园林各具特点的事实，体现说明语言的准确和作者思维的严谨。第二句明确苏州园林的共同点，即提出了说明对象的特征。第三、四句是从设计者和匠师们的角度具体阐明如何实现这一特点的，要抓住关键词语“为了达到这个目的”，“这”指代的是上一句内容“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，而“为了达到这个目的”则表明第三句是说明采取的具体方法措施，第二句才是最终表现出来的特征。第五句是从游览者的角度说明苏州园林具有图画美的特征，这样三、四句和第五句就从设计建造和欣赏两方面充分说明苏州园林具有图画美的总特征。2.明确第二段与后文之间的关系。明确：第二段：概括说明苏州园林图画美的特点。第三至九段：从不同角度具体说明苏州园林图画美的特点。第十段：总结全文。第二至十段是总分总的结构关系。作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。【设计意图】抓住说明对象特点，梳理思路。梳理层次，准确把握说明内容教师语言：那么作者是如何来说明苏州园林无论站在哪个点上观察，总是一幅完美的图画这一特点的呢？请再读课文。学生活动：默读课文，圈画关键词句，思考回答问题。1.依次概括第3至9段的说明内容。教师语言：说明内容包括说明对象和说明对象的特征，希望同学们有意识用完整语句概括。明确：第3段：苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称。教师解析语言：本段第一二句运用了作比较的说明方法，把我国的绝大部分建筑与苏州园林的建筑进行比较，说明其不对称的特点。第三句运用了举例子的说明方法，说明园林的不对称的特点。第四句设问，承上启下，使文章内容关联更紧密，引出下文运用打比方、作比较的说明方法，说明苏州园林追求自然之趣、不对称的特点。全段所有说明方法的运用都紧紧围绕“布局不对称”的特点展开，中心明确，特点突出。第4段：苏州园林假山池沼的配合追求自然之趣。教师解析语言：本段有两个问题要强调。一是首句只明确了说明对象是“假山和池沼”，说明对象的特征要从后文内容中概括。二是说明池沼部分内容比较纷杂，包括引用活水、边沿设计自然、池沼鱼莲有画意等，概括出特点。第5段：苏州园林栽种、修剪树木着眼画意。第6段：苏州园林近景远景层次多、景致深。教师解析语言：本段明确苏州园林中增加近景远景层次的方法有“花墙和廊子”，还有“镜子”，两 |
