苏州园林教学目标：1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。2.把握文本结构，理清本文的说明顺序。3.赏析本文语言，理解说明方法的运用。教学过程一、导入新课水道如织，小桥流水，人衣锦着缎，一派繁华气。这是公元1276年威尼斯旅行家马可波罗在苏州看到的景象，不禁想到万里之外的故乡，他亲切地称苏州为“东方威尼斯”。千百年来,交错纵横的水道使苏州繁荣不衰,富足的苏州人建起了一一座座典雅秀丽的园林。至今苏州城内尚存100多座古典园林，其中有九处被联合国教科文组织评为世界文化遗产。其中苏州四大名园：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。联合国教科文组织遗产委员会第21届会议对苏州古典园林的高度评价：“中国园林是世界造园之母，苏州园林是中国园林的杰出代表。”“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”用叶圣陶的话来讲，“苏州园林是我国各地园林的标本”。1979年初，香港有家出版社打算出版一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶撰写一篇序文。叶圣陶是苏州人，又是文化人，写一篇序文自然不在话下。不过文章写好之后，书却没见出版。之后叶圣陶以“拙政诸园寄深眷”为题发表在《百科知识》杂志上。选入教材后，编者改题为“苏州园林”。作者写《苏州园林》最先的目的是作序。序的作用就是推介讲解，希望读者在津津有味地欣赏苏州园林的图片时，能够进一步了解苏州园林的风格特点。二、整体感知，把握总体特征阅读第1-2段后提问：这篇课文是介绍苏州某个园林的特点的，还是介绍苏州园林总体艺术特征的？文章哪一段介绍了苏州园林的艺术特征？【明确】介绍总体特征，第2段。【提问】苏州园林凭什么成为全国园林的标本？为了追求艺术效果，苏州园林的设计师和匠师们一致追求的目的是什么？【明确】苏州园林的设计师和匠师们一致追求的目的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。【提问】为了达到“一幅完美的图画”这个目的，设计者和匠师们又是从哪些方面下了功夫的？【明确】讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。【提问】课文第三至六自然段的内容与第二自然段是什么关系?【明确】第二自然段是总说，第三至六自然段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，说明详细。【提问】课文第七至九自然段写了什么内容?【明确】这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍，属非重点，写得简略。三、重点研读，把握艺术特点1.亭台轩榭的布局有自然之趣（主要扣住“绝不讲究对称”）【明确】拿“古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称”与苏州园林绝不讲空对称作比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。“图案画”与“美术画”有什么区别？图案画工工整整，大部分对称，比较刻板；美术画讲究艺术创造，有个性色彩与自然之趣，有艺术美。2.假山池沼的配合有“入画”之感。A.假山的总体特点：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。具体表现为三个方面：（1）造型，它们千姿百态，重峦叠嶂；（2）搭配，几座小山配合着竹子花木；（3）效果，使游览者攀登的时候都能忘却苏州城市，只觉得身在山间。【提问】假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？【明确】不行，变成了选择关系，艺术是一种创造性活动，无法复制；技术则有固定的程序和手法。原文的意思是“假山的堆叠首是一项技术，更是一项艺术”，是递进关系。【提问】为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗？/【明确】艺术是技术的递进，改后逻辑关系颠倒了。B.池沼设计特点：池沼的设计大多引用活水，因地制宜，根据园林的具体情况布置池沼。主要表现为四点：一是把“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”；二是水面成河道模样，设计决不雷同的小桥；三是河岸高低屈曲任其自然，再布置一些湖石，或种零星花木，宛若自然，目的是为了“从各个角度看都成一幅画”的效果。四是池沼“大多引用活水”，增加了园林的生趣，而且水中养鱼种荷，“鱼戏莲叶间”又是入画一景。【提问】假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。（可以改为“决不相同”吗？【明确】不可以，“雷同”是不该相同而相同的意思，突出了苏州园林桥梁的各具情趣。3.花草树木映衬的画意之美。【提问】苏州园林的花草树木是如何映衬，达到画意之美的？【明确】三个“映衬”：①高树低树俯仰生姿（有动画美），②落叶树与常绿树相间，③花时不同的多种花树相间。【提问】这段作者运用了哪些说明方法？【明确】“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”（作比较，突出了苏州园林树木的修剪是取法自然。）“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”（举例子、摹状貌和打比方：说明苏州园林栽种和修剪树木也体现画意的特点。）4.近景远景的层次变化之多。欣赏沧浪亭的复廊和廊墙漏窗图片，体会什么是“隔 |
