说和做——记闻一多先生言行片段臧克家学习目标（第一课时）1、了解作者及闻一多、写作背景；2、读准字音、掌握读读写写；3、熟读课文，理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识人的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。知遇相惜亦师亦友这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。知遇相惜亦师亦友臧克家：诗人。1905年生于山东诸城。他从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，使人自费出版了第一本诗集《烙印》。解放后历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。臧克家于1930至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足（高才弟子）。闻一多：著名诗人、学者、革命家（爱国民主战士）。1899年11月24日出生于湖北省浠水县。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。检查预习梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishuòguǒzhuóyuèdiéqǐpéngpàidàwúwèiqièérbùshěmùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbùzàiyānkāngkǎilínlíqìchōngdǒuniú锲而不舍：目不窥园：沥尽心血：心不在焉：慷慨淋漓：气冲斗牛：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。褒义比喻付出了全部精力。心思不在这里。指思想不集中。贬义淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。1.本文的线索是什么？2.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？3.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）4.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？闻一多先生的说和做从学者和革命家两方面来写的。“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”读课文，思考探究以下问题：4.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？第一部分（3-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-18）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第7段承接上文小结，第8、9段开启下文。作用：这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。文章结构、思路1、开篇两段话运用了什么写作方法？有什么作用？2、结尾句有什么作用？①在结构上总结全文，首尾呼应。②内容上点明了全文的中心，高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。开篇两段话用了引用和对比的写作方法。①引发读者的阅读兴趣。②结构上：总领全文③内容上：运用引用和对比，突出了了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品。闻一多学者和诗人革命家“做”了再“说”“做”了不“说”“说”了就“做”口的巨人，行的高标第一课时小结课堂小结 阅读 |
