最后一次讲演闻一多说和做——记闻一多先生言行片段01人物介绍writeyourgreattitlehere闻一多先生介绍闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。臧克家(1905～2004)，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。作者介绍02认识字词writeyourgreattitlehere衰微（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 卓越（ ）锲而不舍（ ）小楷（ ）沥尽心血（ ）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）zhuók?iwùshuāihèdiéqièlìkāngk?ilínlíji?ngkuī读准字音1、比喻有恒心，有毅力。2、完全不一样。3、形容排列整齐。4、用心劳苦地一年到头这样做。5、形容气势直冲云霄。6、形容意气昂扬，言词畅快。7、指用尽了自己毕生的精力。锲而不舍迥乎不同群蚁排衙兀兀穷年气冲斗牛慷慨淋漓沥尽心血理解词语8、指与以前完全不一样。9、形容专心致志，埋头苦读。10、指专制统治。11、指中医诊病的四种方法。12、没有时间顾及这种事情。13、形容精力高度集中，用心专一。14、形容情况很不妙。一反既往独裁望闻问切无暇及此心会神凝凶多吉少目不窥园理解词语03课文探究writeyourgreattitlehere二、组织感知性叙述活动：本文有段。就课文的结构说话。一、请同学自由朗读课文，整体把握文章的脉络。要求：用笔划出显示文章脉络的句子。课文探究一：体会散文结构美如，本文有总说段：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”这两段开门见山，直接点题，用闻一多先生的“说和做”总领全文。二、有感情地朗读第3段，组织品析性评说活动：一、再读课文，找出描写闻一多形象的段落。课文探究二：评说人物形象美明确：第3段、第15段、第17段、第18段“我看到了一位的学者。”如：我看到了一位满怀爱国热情的学者。“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，这里写了闻一多研究典籍的目的，突出了闻一多研究学问目的是救国。三、有感情地演读第15段、第17段、第18段，组织品析性评说活动：课文探究二：评说人物形象美如：我看到了一位明知凶多吉少，仍毫无惧色大骂特务的革命家……我看到了一位的革命家。一、请同学们概读课文（1-7段），找出第一部分中叙述的内容。说说写了哪些事例。课文探究三：感知选材精当，剪裁精心钻研古代典籍写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》jiào写作《古典新义》作为学者方面二、请同学们概读课文（8-20段），找出第二部分中叙述的内容。说说写了哪些事例。课文探究三：感知选材精当，剪裁精心起稿政治传单群众大会演说参加游行示威作为革命家方面三、对于材料的使用，作者根据表现中心需要，有取有舍，有详有略。课文探究三：感知选材精当，剪裁精心起稿政治传单群众大会演说参加游行示威作为革命家方面写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》作为学者方面详写略写品质精神严谨刻苦的治学态度深沉执著的爱国情感无私无畏的斗争精神言行一致的高尚人格细节描写课文探究四：品味语言表达美本文中叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。请找出文中使用细节描写的地方，并说说它的表达效果。“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”，这些细节体现了闻一多刻苦的治学精神。“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这些细节体现了闻一多严谨的治学态度。演讲时“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出了闻一多大无畏的革命精神。诗意语言课文探究四：品味语言表达美文中有些语言像诗，能引发人丰富的感受和思考。“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”品析：语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美。诗意语言课文探究四：品味语言表达美文中有些语言像诗，能引发人丰富的感受和思考。“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”品析：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，希望从文化上寻找振兴民族的途径。请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政 |
