说和做——记闻一多先生言行片段教学目标知识与技能1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。过程与方法1.指导学生梳理闻一多先生作为学者与民主战士时“说”和“做”的不同之处，深入学习其品格和精神。2.本文在叙述中注意通过描写来展现闻一多的人物形象，例如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”等细节，突出表现了闻一多先生刻苦的治学精神。3.本文不少语句读起来像诗，能引发丰富的感受和联想，例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”等句。注意引导学生从理解含义和体味表达效果两方面去思考。情感、态度与价值观学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个大写的人。学习重点品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。学习难点理解议论、描写在文中的运用及其作用。学法指导文献法、朗读法、研讨探究法、语感品读法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导入毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬了闻一多的民族英雄气概。今天，我们一起来学习臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，去深入了解闻一多的精神品格。环节二自主学习环节二自主学习环节二自主学习一、助学资讯1.作者作品臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。代表作有诗集《烙印》《淮上吟》《春风集》《欢呼集》和长诗《李大钊》等。2.写作背景本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习，是闻一多先生的学生，闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。二、字词积累1.字音典籍（jí）弥高（mí）锲而不舍（qiè）衰微（shuāi）目不窥园（kuī）兀兀穷年（wù）沥尽心血（lì）群蚁排衙（yá）硕果（shuò）校补（jiào）赫然（hè）心会神凝（nínɡ）迥乎不同（jiǒnɡ）迭起（dié）气冲斗牛（dǒu）2.词义弥高：更高。弥，更加。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。赫然：形容令人惊讶或引人注目。潜心贯注：精力集中，用心专而深。心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。迭起：一次又一次地兴起、出现。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。高标：高耸物体的末端。文中指超群、出众。整体感知1.听课文录音，积累词语，整体了解全文大意。2.学生自由朗读课文，整体感悟文章内容，思考下列问题：（1）从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？主要写了闻一多的“说”和“做”两个方面。（2）闻一多先生的“说”和“做”有什么不同一般人之处？“做了再说”“做了不说”“说了就做”。（3）文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。作为“学者的方面”，作者只写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；作为“革命家的方面”，写了闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士。（4）这篇课文的结构思路是如何安排的？作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。第一部分（1～7）：写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”。第二部分（8～20）：写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。课文两部分之间，是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”是呼应紧密的提法 |
