【练习一】阅读下面两段文言文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）（乙）傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪伸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）注：①责备。②公开的文告。1．下列加点词意思相同的一组是（）A．治：①孤岂欲卿治经为博士邪②险躁则不能治性（《诫子书》）B．自：①自以为大有所益②幼随叔父洪伸自青州入魏C．过：①及鲁肃过寻阳②有气干，拳勇过人D．言：①卿言多务，孰若孤②闭口不言（成语）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。（甲）文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为（甲）文拟一个题目，并说明理由。4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？【答案】1．DA.治：①研究。②治，修养。B.自：①自己。②从。C.过：①经过。②超过。D.言：①②都是“说”。2．（1）与读书人分别几天，就要用新眼光看待，大哥为什么认清事物这样晚呢？（2）傅永于是发奋读书，多方阅读经书和史书，增加了（多种）才能。3．示例一：吕蒙读书甲文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人甲文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。4．他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。参考译文：乙：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气拳术超过一般人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。”【练习二】（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然③深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然④而长，眼如望羊⑤，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。”（注释）①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③穆然：严肃的样子。④几然：高大的样子。几通“颀”，长。⑤羊：通“洋”，远方。⑥《文王操》：古琴曲名。1．解释下列加点词的意思。（1）即更刮目相待（）（2）可以益矣（）2．用现代汉语翻译文中划线句子。3、找出（甲）（乙）两文中侧面描写学习者学有所成令人赞叹的句子。【答案】1．（1）另，另外（2）增加，指增加新内容，学习新的内容2． |
