孙权劝学一、填空题1.请给下面的字注音。①卿（________）②涉（________）③邪（________）④孰（________）⑤遂（________）⑥岂（________）2.解释画线的字词的意思。（1）治经为博士邪（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）见往事耳（）（4）即更刮目相待（）（5）但当涉猎（）（6）卿今者才略（）（7）孤岂欲卿（）（8）及鲁肃过寻阳（）（9）卿言多务（）（10）肃遂拜蒙母（）3.古今异义。（1）蒙辞以军中多务古义：________今义：告别；不接受；解雇（2）孤岂欲卿治经为博士邪古义：________今义：学位的最高一级（3）即更刮目相待古义：________今义：更加（4）见往事耳古义：________今义：过去的事4.文化积累——文学常识填空。（1）《资治通鉴》是一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。（2）司马光(1019－1086)，字________，________(朝代)________家、________家。（3）吕蒙(178－219)，字________，________(朝代)孙权手下的将领。5.句子积累——默写句子。（1）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：________，________。（2）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：________，________！二、文言文阅读6.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）【注】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。（1）解释画线的词语。①及鲁肃过寻阳②恐已暮矣③安有为人臣而戏其君乎_______________________________________________________________（2）将下列句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。_____________________________________________________________（3）下面对文章的理解不正确的一项是（）A.两文都注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味。B.“孤岂欲卿治经为博士邪”和“盲臣安敢戏其君乎”两句都使用了反问的修辞方法。C.【甲】文中，鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，这最后一笔，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。D.【乙】文的特点，在于采用形象的比喻。师旷的说辞，不是陈述抽象的道理，而是用日常生活的常识来阐发自己的主张，给对方留下深刻的印象。（4）结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。_______________________________________________________________7.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】承宫①，琅邪②姑幕人也。少孤③，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛④明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生⑤共禁，乃止，因留宫门下。樵薪⑥执苦，数十年间，遂通其经。（选自《承宫樵薪苦学》）【注】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③少孤：年幼丧父。④徐子盛：人名。⑤门下生：指学舍里的学生。⑥樵薪：砍柴。（1）解释下列画线词在文中的意思。①蒙辞以军中多务辞：________②见往事耳见：________③宫过其庐下庐：________④见而欲笞之笞：________（2）下列断句， |
