孙权劝学基础1.给下列加点的字注音。岂（）涉猎（）卿（）邪（）孰（）遂（）2.词语释义。孤岂欲卿治经为博士邪邪:卿今当涂掌事卿：当涂:蒙辞以军中多务辞：务：孤常读书孤：常:见往事耳见：往事：蒙乃始就学乃：及鲁肃过寻阳及：过：卿今者才略才略：非复吴下阿蒙非复：即更刮目相待更：刮：大兄何见事之晚大兄：治经为博士博士:但当涉猎但:蒙开始就学就：与蒙议论，大惊大：以军中多务以：3.填空（1）《孙权劝学》选自，该书是（朝代）司马光主持编纂的一部通史，记载了从_到_共1362年间的史事。作者是（朝代）的，他是著名的家家。（2）“四书”指：“五经”指：【用原文填空】《孙权劝学》的原因：《孙权劝学》劝学的方法是：《孙权劝学》劝学的语言：《孙权劝学》劝学的成果：4.翻译句子（1）卿今当涂掌事，不可不学（2）蒙辞以军中多务（3）孤岂欲卿治经为博士邪（4）但当涉猎，见往事耳（5）蒙乃始就学（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙（7）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（8）肃遂拜孟母，结友而别。5.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（1分）A．治经为博士耶为：成，当B．但当涉猎但：然而，却C．蒙乃始就学乃：于是，就D．鲁肃过寻阳过：到6.解释成语吴下阿蒙：刮目相待：7.下列句子节奏划分正确的一项（）A.卿言/多务，/孰/若/孤B.即更刮目/相待C.大兄何/见/事之晚乎D.孤岂欲/卿/治经/为博士邪二简答题1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）2.吕蒙推辞的理由是什么？3.孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）4.你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。5.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？6.吕蒙的变化对你有什么启发？7.说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。8.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？9.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这篇课文的主题是什么？阅读阅读（一）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始2.解释下面句子中的加点词。⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________3.用现代汉语翻译下列句子。⑴少而好学，如日出之阳。译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）译文：_________________________________________________________________4.晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？阅读(二)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 |
