教学目标 知识与能力目标：积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、亘古”等词的读音、词义，并学会运用。揣摩、欣赏精彩段落和语句，增强对语言的感受力。了解作者及时代背景，感知课文内容，体会作者强烈的思想感情过程与方法目标：有感情地朗读课文，深层体味作者的家园情、故国情揣摩优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。同时进行写作训练，逐步提高语言表达能力情感态度与价值观目标：培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感，为家乡的富饶、祖国的腾飞作出自己的贡献。教学重点流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。教学难点揣摩、品位本文具有激情的语言。教学方法朗读法。本文是一篇抒情散文，充溢着饱满深沉的爱国热情，他把“九一八事变“以后东北流亡青年压抑的情感用火一样的炽热的语言表达出来，字字有情，句句含情，感人至深，令人震撼。教学时宜采用多种形式诵读课文，如配乐朗读、教师范读、学生练读、学生齐读等，在反复朗读中，体味作者炽痛的家园情、故园情。情境法。由于年龄限制，学生没有家国之痛、民族之恨的经历与体验。教师应创设情境，如播放展示“日军罪行对比”等录像或播放《松花江上》《橄榄树》等歌曲，以直接诉诸心灵的方式感染学生。讨论点拨法。学生互动，激发学生的参与热情；交流思想，以达到共同提高的目的。老师辅以必要点拨，以达举一反三的效果。延伸拓展法。拓展链接古往今来人们的土地情结，帮助学生增强对故土的热爱之情。教学仪器与媒体多媒体课时安排1课时教学过程教学要点情境导入——整体感知——品味精彩语句——扩展思考教学步骤一、导语设计教师播放《橄榄树》，请学生感受歌曲抒发的情感。“乡愁”的音响一直在中国诗传统的城堡上空缭绕，离别家乡的游子念念不忘自己的一片精神故土。今天我们要学习的文章体现的也是游子对故土热烈深沉的爱。那么，这到底是怎样的一片土地呢？请同学们看多媒体上的几张图片，猜猜这是哪一片土地？这里有白桦林、红高粱、三宝、更有广袤的黑土地……学生答：东北（教师板书东北地图）东北在中国雄鸡版图上就是它高昂的头颅。有一们作家叫端木蕻良，就是从这片土地上走出去的，为他的故乡写了一篇名为《土地的誓言》的抒情散文。今天我们就来感受这篇文章。（板书作者、课题）初看课题，你能想到哪些问题？学生可能提的问题：1、土地怎么能发出誓言？2、土地发出了怎样的誓言？二、初读课文，整体感知文章1.教师范读课文，学生按要求听读课文。感受作者所蕴涵的情感。注意生字词的读音及教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。画出自己深受触动的句子或词语。学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。2.学生练读。要求表情朗读，大胆试读，力求突出情感的表达。三、品读赏析课文1.这究竟是一片怎样的土地呢？请你以“这是一片的土地”的形式来说自己的看法并找出文章中语句作为依据。学生分组讨论。丰富的、富饶的、神奇的、奇妙的、美丽的、美好的、生机勃勃的、充满活力的…明确：文章中有两个词，美丽、丰饶（板书：美丽、丰饶）2.学生快速自读课文，找出具体描绘家乡景色的语句。学生明确：第一段中“我想起那参天碧绿的白桦林……我想起……原野上怪诞的狂风。”第二段中“在春天，东风吹起的时候……秋天……多么美丽，多么丰饶……”（多媒休显示）3.学生思读：这样美丽、丰饶的土地，怎样读才能读出美感。明确：应读得抑扬顿挫，如在前面的修饰词上重读（多媒体显示应读重音的地方）4.带着对这片土地的想象，深情地朗读这段文字。第一段：教师起读，女生读上句，男生读下句，以分号为标志。第二段：找两位同学朗读，一位读春的生机，一位读秋的收获。5.思考：作者热爱这片土地，仅仅是因为它美丽、丰饶吗？学生讨论明确：不仅仅是因为它的美丽、丰饶。还因为作者在这片土地上留下很多美好的往事。如文中第二段“在故乡的土地上……故乡的土壤是香的。”（多媒体显示）6.作者在回忆往事时，应怀着什么心情来写故乡的？学生讨论：赞美、热爱、怀念…….揣摩特殊词语的用法：这段怀念美好往事的文字中有一个词与之格格不入“埋葬”，讨论一下这个词用的恰当吗？学生讨论明确：恰当。因为这篇文章写于“九一八事变”十周年。（请学生补充“九一八事变”的历史事件）用“埋葬”，表示自己的欢笑已随那片土地的沦陷而一去不返。8.学生齐读此段，感受作者在回忆故乡时带着的深情怀念和现实忧伤的情感。四、再读课文，体味作者的家园情、祖国情作者的故乡是那样的富饶、那样的神奇、那样的美丽、那样的充满生机，但是“一八事变”后，这片土地又被无情地打上了什么印迹？学生讨论明确：污秽、耻辱。因为文章最后一句就是“而我将用我的泪水洗去它一切的污秽和耻辱。（教师板书：污秽、耻辱）播放歌曲《松花江上》，学生感受歌词里国土被占领的屈辱和愤怒的情感。故乡沦陷了。作者不得不离开家乡，但他何曾忘记自己的家乡？从他的笔名“蕻良”中，我们想起那一望无际、生机勃勃的红高粱。作者从没有忘记自己的故乡。面对故乡时，作者情难自抑，抒发了自己真挚 |
