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部编版语文七年级下册第11课《老王》同步练习

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1.看拼音写汉字。取dì()镶qiàn()zhì()笨tā()败huáng()恐wǔ()辱kū()1óu()2.选词填空。(1)我们夫妇散步,经过一个___________(A.偏僻B.荒僻)的小胡同。(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间___________(A.坍塌B.塌败)的小屋。(3)我们从干校回来,载客三轮都___________(A.取缔B.取消)了。(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的___________(A.愧怍B.惭愧)。3.下列加红字解释有误的一项是()A.愧怍(惭愧)翳(眼角膜病变后留下的疤痕)B.伛(老年妇女)着滞(呆滞)笨C.绛(深红色)色塌败(破败)D.取缔(结合、订立)聊(姑且)以自慰4.文学常识填空。《老王》的作者是________,她的丈夫是________,字________,学者、作家,著有小说________和学术著作《谈艺录》等。5.比较下边两组句子,联系上下文,说说①句表达上的好处。(1)①我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”②我一定要给他钱,他悄悄问我:“你还有钱吗?”(2)①我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站在门口。6.指出下列句子所用的修辞手法,并简要分析其表达作用。(1)他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。修辞手法:________________________表达作用:________________________(2)那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。修辞手法:________________________表达作用:________________________7.下列各句中,有语病的一句是()A.为了使我国经济健康、持续地发展,党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。B.中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境,呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D.随着南通知名度的不断提高,具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。8.在下列语段空缺处补上一句话,使句子完整。爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到世间的温暖;爱心是________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,________。课内同步阅读阅读下文,回答后面问题。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地___________在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我___________说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。9.填上文中横线处的词语,并体会其含义。10.作者的善良是如何表现的?11.“我不能想象他是怎么回家的”,为什么?12.概括文段的中心意思。课外拓展阅读阅读下文,回答后面问题。对门送来绿豆糕郭震海“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。“嘿嘿,嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。“你聋了,门铃响呢!”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口,他没有急着开门,先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望,看到的是一张被放大变了形的脸。“是谁啊?怎么不开呢?”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉!”老郭说。“什么眼神,这不是对门的老

 

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