【课文阅读导引】张中行通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件点点滴滴的小事，表现了叶圣陶严以律己、宽厚待人的美德，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。本文也堪称实践叶圣陶先生语文主张的一个范例。叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失深致。【基础智能练习】1.文学常识填空。叶圣陶，原名，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“”之称。他的代表作有长篇小说《》、童话集《》。2．给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。商酌（）譬如（）累赘（）别扭（）拖沓（）妥帖（）诲人不倦（）颠沛流离（）3.理解句意。躬行君子，则吾未之有得。学而不厌，诲人不倦。己欲立而立人，己欲达而达人。4.阅读第一段，回答问题。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。①作者写这篇文章的缘由是什么？ ②“双层的悲哀”的含义是什么？ 5．阅读最后一段，完成以下练习。叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。①读此段应读出 的语气。②“深重的苦心”具体指什么？ 6.综合性学习①俗话说“好习惯使人受益终生”，叶圣陶也曾经说过教育就是养成习惯。习惯是方方面面的，下面这些名言都是论述习惯的，其中论述“修身养性”方面的有__________________；论述“读书学习”方面的有________________。(只填序号)A严于律已，宽以待人。B敏而好学，不耻下问。C勿以善小而不为，勿以恶小而为之。D书读百遍，其义自见。E三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。F吾日三省吾身。②为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。你是正代表，你的观点应是____________________________________，对方的观点则是_____________________________________。在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________________，对方可能用上的材料是____。(只填序号)A头悬梁锥刺骨B孙悟空头戴紧箍咒C祖逖闻鸡起舞D齐白石“不教一日闲过”【课文选段精读】（一）凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。７．结合上下文，推断词义。①修润：（）②商酌：（）③不耻下问：（）８．选文第一句话在文中起什么作用？９．概括一下，选文中作者写了哪几件事来表现叶圣陶先生待人宽厚的一面？10．赏析加点词的精妙之处。有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气……（二）②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门 |
