叶圣陶先生二三事【教学目标】1．通读课文，了解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2．掌握文中以小见大的写作手法。【教学重点】1．领会本文行文平易、内涵深刻的写作特点。2．领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。【教学难点】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。【教学方法】阅读、讲授、讨论。【课时安排】2课时。【教学用具】多媒体。【教学过程】一、叶圣陶其人二、作者介绍三、初读课文自由阅读课文，理解重点词句。1．修润：修改润色。2．东四八条：北京东城区的一条胡同，因在东四路口东侧朝北的多条胡同中排序第八而得名。3．颠沛流离：生活艰难，四处流浪。4．躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。5．学而不厌，诲人不倦：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦。6．己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。四、分析课文根据课文内容，分组讨论下列问题。1．作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？缘由：叶圣陶先生去世了，作者写此文纪念他。选材：工作和生活中的小事。2．本文记述了叶圣陶先生哪些品行？分别用哪些事例来进行说明？明确：待人厚，律己严。待人厚：(第3段)修改文章；(第4段)送客；(第5段)复信。律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。3．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的作文主张？这种风格具体讲的是什么？(用课文原句回答)明确：“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。4．根据对课文的理解，为课文划分层次。第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3～5段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分(第6～9段)：详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。五、本文写作特点1．在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。2．在人物刻画方面，用具体的典型事例表现人物特点，以小见大，凸显人物的精神风貌。3．在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语。本文的文意转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转折，简洁有力，深显功力。六、课堂小结作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严于律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶圣陶先生的品格，宽厚待人，严格要求自己。七、布置作业1．表现在文中的作者的情感，是平淡的还是浓烈的？试加以分析。2．通过网络或其他传媒方式了解叶圣陶与张中行的文学作品。【板书设计】叶圣陶先生二三事 |
