课题2化学是一门以实验为基础的科学课前小测1.经过上节课的学习，你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）A物质的组成与结构B物质的变化与性质C物质的运动状态D物质的用途与制取2提出物质是由分子和原子构成的理论的是（）A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D道尔顿和阿伏加德罗3.默写下列元素的元素符号：碳氮氢磷硫氧CNHPSOCD今天学什么？课题2化学是一门以实验为基础的科学观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点78.3℃，水的沸点100℃。问你能用什么方法把混溶的二者分开。⑵滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准2.想一想⑶化学实验途径：实验探究作用发现和验证化学原理获得化学知识观察现象记录现象、数据、结果科学分析做出结论二、活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊表1-1对蜡烛及其燃烧的探究白色固体，质软、无味难溶于水、密度比水小。蜡烛溶成液态，形成气态，火焰分三层外焰温度最高。火焰最明亮，放大量热生成二氧化碳和水。有白烟且可燃烧讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。步骤1用排水法收集人体呼出的气体步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤4取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B作业1.预习课题3走进化学实验室2.熟记下列元素符号：抄10遍钾K钙Ca钠Na镁Mg铝Al铁Fe锌Zn物质的性质物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、吸附性、挥发性等。化学性质：需要通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、不稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。返回物质的变化物理变化：化学变化：没有生成新物质的变化，一般指形状变化、状态变化。有生成新物质的变化，如蜡烛燃烧、铁生锈等返回 |
