第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2.体会学习化学的方法是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。情景导入炼丹、炼金术对化学实验的贡献⑴发明化学实验器具⑵发明合成物质的有效方法⑶发明分离物质的方法：过滤、蒸馏科学探究的一般流程提出问题(实验目的)做出猜想设计实验进行实验分析原理确定步骤观察现象记录现象、数据、结果得出结论已有知识查阅资料知识链接发现和验证化学原理获得化学知识观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）5活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊自学教材第12～14页内容，按要求进行实验探究，并把实验现象记录在下表中：实验探究对蜡烛及其燃烧的探究刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。表1-1对蜡烛及其燃烧的探究白色固体，质软、无味难溶于水、密度比水小。蜡烛溶成液态，形成气态，火焰分三层外焰温度最高。火焰最明亮，放大量热生成二氧化碳和水。有白烟且可燃烧讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水★某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：结论：蜡烛火焰的层温度最高。③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成和。小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大外水二氧化碳活动与探究实验2 ——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、……11步骤1用排水法收集人体呼出的气体步骤2取两个集气瓶，瓶内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上步骤3．将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量较少步骤4．取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上凝结水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多呼出的气体可使_______________________、可使_______________、可使_______________吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究澄清的石灰水变浑浊燃着的小木条熄灭玻璃片上凝结有水针对训练1．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是()①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A．①④B．②③C．③④D．①②A2．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的()A．提出问题B．猜想C．获得结论D．反思B3．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是()①火焰温度最高处是外焰②蜡烛燃烧能生成二氧化碳③燃烧能发光、发热④燃烧发生了化学变化A．只有①②③B．只有②③④C．只有④D．①②③④D4．下列实验中(如图)，观察不到明显变化的是()A |
