初中化学人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学阶段测试一、选择题1．化学学科的核心素养要求同学们在科学探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，一些同学认为生虾外壳上的青色物质遇热发生了化学变化而生成了红色物质，就这些同学的“看法”而言，这属于科学探究中的()A．观察现象 B．进行实验 C．猜想假设 D．得出结论2．下列实验方案与实验结论相对应的是选项ABCD方案////结论CO2比较：呼出气体中含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分完全相同说明A中气体密度比空气大，B中气体密度比空气小说明液态水与气态水可以相互转化A．A B．B C．C D．D3．擦玻璃时向玻璃上“哈气”再擦会更干净，说明与空气相比人体呼出气体中含有较多的（）A．二氧化碳B．氮气C．水蒸气D．氧气4．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰只在呼出的气体中会熄灭，由此说明（）A．空气是由氮气和氧气组成 B．呼出的气体中水蒸气含量比空气中高C．呼出气体中氧气的含量比空气中小 D．呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多5．下列有关蜡烛燃烧的说法中不正确的是（）A．蜡烛燃烧产生三层火焰，温度最高的是焰心B．蜡烛燃烧产生二氧化碳和水C．蜡烛熄灭后产生白烟D．点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新复燃6．某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如下图的实验探究。下列说法错误的是（）//A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭aC．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、dD．图三乙装置中球形干燥管的作用是防止吸气时乙中液体进入口中7．下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（）////A．观察到有水和二氧化碳生成B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳A．A B．B C．C D．D8．如表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况由此不能得出的推论是氧气二氧化碳氮气水分吸入气体21%0.03%78%较少呼出气体16%4%78%较多A．人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分B．人体吸入气体中的氧气，只有部分进入了血液C．人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气D．人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳9．在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中(集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体)，振荡后，观察实验现象。关于这个实验说法正确的是/A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．用燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水10．人体吸入的空气与人体呼出的空气相比，下列成分的体积差别不大的是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气11．我们观察到蜡烛有以下性质，其中属于化学性质的是（）A．蜡烛是白色的圆柱体形B．切一块石蜡放入水中，能浮在水面上C．/蜡烛质地较柔软D．点燃烛芯，蜡烛可以燃烧12．如图，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生（）/A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰逐渐熄灭，杯内液面下降C．蜡烛燃烧更旺，杯外液面上升D．火焰逐渐熄灭，杯内液面上升13．在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列哪一种现象是不对的（/）A．罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾，随后消失B．如果罩住烛火时间太长，烧杯底将会变黑C．可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成D．用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛跟着被点燃14．人呼出的气体比空气中含有更多的A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体15．下列现象或事实是因为化学变化产生的是（）A．打开浓盐酸的瓶塞有刺激性气味B．不小心烧到头发的气味C．蜡烛熄灭看到的白烟D．葡萄晒成葡萄干二、实验题16．如图是某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：/(1)蜡烛有以下性质：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于物理性质的有______(填序号)。(2)A实验的目的是______。(3)B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告：实验步骤实验现象实验结论①点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯烧杯内壁有无色小液滴生成蜡燃烧后的产物有__。②迅速倒转小烧杯，向其中加____，振荡____蜡烛燃烧后 |
