课堂教学设计表课程名称 初中化学 授课班级 九年级 章节名称§2.2 氧气的性质和用途学时1学时教学目标1、知识和能力：（1）通过观察和描述，记忆氧气的主要物理性质（颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、水溶性等）。（2）掌握氧气的化学性质（碳、硫、铁在氧气中燃烧），能描述实验现象并写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。（3）了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系。2、过程和方法：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们知道通过实验来研究物质及其变化的科学方法。3、情感态度和价值观：通过对实验现象的仔细观察和描述，逐步培养学生严谨求实的科学态度。学生特征1、认知特征：九年级的学生，认识水平基本上已经达到理性认识阶段，有对记忆材料进行较为系统的分析、加工、归纳能力，在心理机制上形成了与意义识记相适应的认知结构。2、起点水平：（1）学生已经开始化学课程的学习，已经知道什么是物理性质，化学性质等，在研究氧气的物理性质和化学性质时，不是很困难。（2）氧气和我们的生活密切相关，学生在学习教学内容的时候，不会很陌生。3、情感态度： （1）学生有“参与”意识，会积极主动的参与学习。（2）学生思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。（3）学生能够自我约束，自我管理能力明显提高，在课堂上能约束自己，课堂气氛融洽。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.2-1陈述性知识/了解知道氧气的基本知识，氧气在客气中的存在比例。2.2-2陈述性知识/记忆知道氧气的物理性质：氧气是无色无味，透明的气体。同一条件下密度比空气大，不易溶于水。液态固态均为淡蓝色。2.2-3陈述性知识/记忆通过实验演示，知道氧气参与的几个重要的化学反应：氧气和碳、硫、铁的反应，即碳、硫、铁在氧气中燃烧。了解操作方法，掌握并能描述实验现象和产物。2.2-4推理知识/记忆根据氧气的几个化学反应，得出氧气的化学性质：氧气能和碳、硫、铁丝的反应，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生氧化反应。2.2-5陈述性知识/记忆知道氧气的用途：能够供给呼吸和支持燃烧。2.2-6陈述性知识/了解根据氧气的用途，了解氧气的具体运用。供给呼吸运用于潜水、太空飞行和医疗等；支持燃烧运用于助燃剂和炼钢等。项 目内 容解 决 措 施教学重点氧气的化学性质及其现象描述首先，教师边讲解边做演示实验，然学生观察实验现象；做完演示试验后，再运用多 |
