九年级化学导学案课题：§2-2氧 气 【学习目标】认识氧气的物理性质、化学性质及一些化学实验现象的描述。 2. 识别化合反应、氧化反应，知道二者的不同。 3. 了解化学反应中的能量变化。【学习重点、难点】 学习重点：氧气的物理性质、化学性质及一些化学实验现象的描述。 学习难点：对一些化学实验现象的描述；化合反应、氧化反应的概念及二者的区别。 学习易误点：如何使用“烟”和“雾”“光”与“火焰”“现象”与“结论”。【学习方法】观察法、对比记忆法【教学方法】实验法、引导讲授法【教学过程】导入新课：实验导入：在实验台上的5瓶氧气中任选一瓶，插入带火星的木条。观察并记录现象。 教师引领学生进行描述，得出简洁的标准答案，记录在书上相应的留白处。出示学习目标、自学指导提纲： 1. 出示学习目标：（略，详见上面“学习目标”） 2. 自学指导提纲： 内容：阅读课本P34-36页，重点看几个实验操作。 要求：仔细阅读3个实验，认识氧气的物理、化学性质； 找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念。 时间：5分钟。 三、教学内容：1. 自学检测： ( 氧气是一种 色 味的 体， 溶于水，密度 空气。氧气可以使 的木条复燃，说明氧气能 ，具有助燃性和氧化性。这是氧气与其他气体的主要不同之处，也是检验氧气的主要方法。 ( 化合反应： 的反应叫做化合反应。 氧化反应： 的反应叫做氧化反应。缓慢氧化反应：像 的叫缓慢氧化反应。教师演示、点拨： ? 演示实验：( 观察其余4个集气瓶（有带水的，有不带的）中的气体， 说出它们（氧气）的物理性质。结论：氧气是一种 色 味的 体， 溶于水，密度 空气。 演示实验：( 几种物质在空气和氧气中的燃烧/（化学反应）： 硫燃烧：P33——实验2-3 木炭燃烧：P34——实验2-4 细铁丝燃烧：P34——实验2-5 镁条燃烧：P95——实验5-2 红磷燃烧：P27——实验2-1（上节已做过，略） 观察并记录现象。（ 现象描述记在课本P33-34表格中） 结论：氧气具有 性和 性。 ? 教师点拨： ( 化学变化的文字表达式书写格式： 引领学生书写以上各个化学变化的文字表达式。（记在书上相应的 |
