课题1 爱护水资源 一．教学目标 知识与技能 (1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2) 掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 过程与方法： 初步学会些常用的科学研究方法 情感态度和价值观：(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.(2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。二．教学重点 让学生了解世界和我过国的水资源状况，培养学生的社会责任感 三．教学难点相关资料的收集整理和探究活动的开展 充分调动学生的学习积极性。四．教学方法 自主性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法五．教学准备相关资料的收集整理及探究活动的开展六．教学过程（一）、创设情境，导入新课我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗? 1．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2．水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。 4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6．一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。 既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。（二）、新授1.展示自学成果（学生分组以抢答的形式进行）（1）地球上水主要以 、 、 、 、 和生物水等各种形态存在。地球表面约 %被水覆盖着。（2） 是地球上最大的储水库，海水中含有的化学元素有 多种。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海洋资源相当丰富。但海水的特点是 很高，不能直接饮用。（3）地球上水的总储量为__________________, 全球海水占 %、陆地淡水占 %、陆地咸水占 %。我国水资源总量为_________，居世界第 位，但人均水量只有________________，约为世界人均水量的 分之 。（4）爱护水资源的措施a b 。（5）水体污染的主要来源有 、 和 2.人类拥有的水资源【自主学习】：我们先来了解一下人类拥有的水资源，看看世界和我国目前水资源是一个什么现状？学生阅读教材P68-70并完成下列测试内容：(先独立完成,再 |
