爱护水资源教学目标：知识与技能：培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感过程与方法：学习利用身过的报刊、网络等资源获取信息情感态度与价值观：强化学生爱水、节水意识重点：培养学生的社会责任感难点：充分调动学生的学习积极性。方法，自学，讨论，介绍过程：创设学习情境：我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？自学课文，教材68——73页你学到了哪些知识：知识点一： 知识点二： 知识点三： 知识点四： 知识点五： 知识点六： 创设学习情境：我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？学生阅读教材，分组完成：知识点1：人类拥有的水资源地球海水，陆地水储量比1、地球表面水覆盖的面积约占 ，水的总储量为_ m3，但其中 为海洋水，含盐较高，不适合人类饮用。2、陆地水中也含有咸水，陆地淡水只占全球储水量的 ，陆地淡水中又以 水为主，可供人类利用的淡水只占陆地淡水的___ 3、思考：地球上的水资源丰富，而为什么说“地球上的水资源短缺” 4、讨论；全球淡水缺乏的原因？ 二、我国的水资源：1、我国水资源总量为 _，居世界第 位，但人均水量 且分布不均。2、阅读70页图，湖南省的水资源状况是： （人均水量：1700—3000M3为轻度缺水、1000—1700M3为中度缺水，500—1000M3为重油度缺水，） 知识点二、爱护水资源1、爱护水资源的措施有： 、 2、讨论：日常生活中，节约用水的措施有哪些 3、防止水体污染的措施有哪些 右图为“国家节水标志”，这个标志由 、 _和 组成，整个圆形代表 _，标志的留白部分像 ____手掌的形状是字母“J”、“S”的变形，即象征“手”也是 _的字母缩写。练习： 1、地球上储水量最大的是( )A、河流 B、海洋 C、地下 D、湖泊 2、下列节水措施中，不恰当的是( )A、推广使用节水龙头 B、 |
