课 题：爱护水资源 课型:新授 课时:1教材分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。学情分析九年级学生思维水平有了飞速发展，具有一定的思维概括与统整能力，但这种能力的发展仍不成熟，需要教师给予一定的指导与帮助。会使用网络查找资料，并能较好的把收集到的资料进行整理、剪辑并写出文稿。学生已经掌握了一定的化学基础知识和基本技能，能够分析解决具体问题。设计理念本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。并配合收集的资料、图片，加深印象；在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。教学目标知识与技能：1．了解世界和我国的水资源状况；2．了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。过程与方法： 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。情感、态度与价值观：1．学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；2．增强学生的节水意识；3．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。学习重点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。学习难点对单质、化合物概念的理解。教学准备1、组织学生收集资料，进行社会调查；2、制作水体污染来源示意图的多媒体课件；3、从网上下载节水标记和水污染漫画等图片。教学过程三个阶段学习内容学生活动设计意图自主学习阶段创设情境： 2015年9月28日，美国航天局(NASA)宣布：“火星表面有液态水存在”，有评论称未来人类有可能移居火星。课前各小组已自主选择了水资源的相关课题进行研究，，这节课我们就边思考边听取大家的研究汇报： 出示 |
