《大自然的语言》教，将它归入“经典科普文”，今天，我们就来探讨这样一个话题：《大自然的语言》一文缘成为“经典”。三、走进“经典”（一）默读全文，想一想：文章给你印象最深刻的是什么？（开火车式说）1．什么叫物候和物候学2．物候观测对农业的重要性3．决定物候现象的因素4．研究物候学的意义传递科学信息，介绍丰富实用的科学知识，经典科普文往往都具备这样的特点。小结：理由之一：丰富实用的知识（二）作为科普文，是不是可以想到什么就写什么？显然不是，那么作者又是如安排写作思路的？请大家做一个选择题：对这篇课文的层次划分，有四种不同意见。你赞成哪一种？为什么？A．① ② ③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)B．①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)C．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)D．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)（其实A、B两种分法都可以。但同学们发现没有，不论在哪一种分法当中，第⑥至⑩始终是一个整体，我们是否可以探究一下这几之间的关系呢?）１．全文看：先由自然现象说起，引出物候和物候学——物候观测对农业重要性——决定物候现象来临的因素——研究物候学的意义。明确：先介绍现象，再揭示原理，符合人们认识事物的规律。（是什么——为什么）２．部分看：7—10：首先——第二——第三——此外思考：能否互换顺序？（不能，影响程度由大到小排列，按照由主要到次要、由空间到时间的条理来安排顺序。使文章言之有序，表明四个因素所起的作用程度不同，有主有次。）3.一看：第一中表示 |
