八年级语文下册导学案（NO.5）11.核舟记(第一)【学习目标】1、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。2、学习本文运用说明和描写相结合的笔法。3、了解我国古代雕刻精湛的技艺、卓越的成就。德育目标：这类课文展现了古人的明才智和文化智慧。教学中，可通过查阅资料，了解相关知识，感受劳动人民的创造力；或通过品味课文的意蕴哲思，汲取传统智慧。知识链接1、《核舟记》是明朝学洢所写的说明文言文.出自清朝人潮《虞初新》。学洢（约1596—约1625）,明末散文作家.字子敬。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师书远。据清代笔记记载，书远，熟人，又名书明，号初平山人。本文是事物说明文，使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。2、说明顺序空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表位的名词。 时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。二、梳理1、通假字舟首尾长约八分有奇（ 同“又”，用来连接整数和零数 ）左手倚一衡木 （ 同“横”，横着 ）诎右臂支船 （ 同“屈”，弯曲 ） 2、古今异议而计其长曾不盈寸（ 古义：竟然 今义：曾经 ）高可二黍 （ 古义：大约 今义：可能、可是 ）雕栏相望焉 （ 古义：对着 今义：向远处看 ）神情与苏、不属（ 古义：类似 今义：属 ）舟首尾长约八分有奇（ 古义：零数 今义：单的，不成对的）其两膝相比者 （ 古义：相互靠近 今义：比较 ）盖简桃核修狭者为之（ 古义：长 今义：修理 ）一词多义明有奇巧人（ 形容词，奇妙 ）舟首尾长约八分有奇（名词，零数 ）（2）为宫室 （动词，雕刻）中轩敞者为舱（ 动词，是 ）（3）东坡右手执卷端（ 名词，一头 ）其人视端容寂 （ 形容词，正，直 ）（4）高可二黍 （ 副词，大约）珠可历历数也 （ 动词，可以）（5）明有奇巧人曰叔远（ 动词，表示存在 ）舟 |
