虽有嘉肴 ——《礼记》22《礼记》二则学习目标1、了解《礼记》相关知识，积累文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的法，理解互相促进的道理。【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏。预习1、给下列红字注音：佳肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 2、借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （ ） 善（ ） 困 （ ） 是故（ ） 自强 （ ） 自反（ ） 故曰：教学相长 （ ） 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 。jiā qiǎngyuèxiào即使甘美最好的道理自我勉励好处不通，理解不了所以反省自己教和学互相促进“教别人，是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！yáo速读课文， 根据课下注释，疏通文意。背景资料本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。学习研讨一、朗读课文，整体感知。 注意读准字音，体会语调。 2、诵读展示。（学习小组形式展示）虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。味美最好的道理好困惑译文：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学学半。”其/此之谓乎？反思推动、促进教导译文：知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地，这样以后能够自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。合作探究1、本文主要论述了什么道 |
