议论文中的五种用的论证法中的类比认证和比喻认证。学习：１－２学习过程一.导入同学们“学而时习之，不亦说乎”，还记得学《〈论语〉十二章》时老师给你们提过的四书五经是指哪些书籍吗？请同学们回忆出来。二. 走进新课1.请你介绍《学记》《礼记》２、给下面的加点字注音：嘉肴（ ） 弗（ ） 自强（ ） 教学相长（ ） 《兑命》（ ） 学学半（ ）2.学习课文（一）读（１）听录音，要求：要听准字音，听清节奏。（２）朗读：练－试—评。（二）译①解释文言字词。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（ ）（2）至道（ ） （3）不知其善（ ）（4）是故（ ）（5）知困（ ）（6）自反（ ）（7）自强（ ）（8）教学相长（ ）（9）学学半（ ）②准确翻译课文。（三）研讨1、你觉得课文哪句话是在下结论？（你能否找到文章的中心观点句？）2.作者既要阐述“教学相长”这个观点，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样有什么好处？（四）试背全文三、拓展延伸，启迪智慧同学们，才我们明白了《学记》中说的“教学相长”是指教师自身的“学”和“教”两种学习活动相互促进，使得教师不断进步。那同学们想想看，“教学相长”的道理是否也可以针对我们自己而言呢？请谈谈你的看法。四、小结本节课我们通过学习，积累了本课的词语，也疏通了文意。本文在论述时先以“嘉肴”“至道”类比，引入对“ ”和“ ”的关系的推理，最后得出“ ”这个结论。层次十分清晰谨严，句式整齐，有韵律美。五、 布置1、背诵课文２、完成设计自我一，填空 １、《礼记》又名《 》， 家经典著作之一， 以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。２、《虽有嘉肴》集中论述了 与 的关系，说明了 的道理。二、给下列加粗的字注音佳肴（ ） 兑命（ ） 学学半（ |
