学习过程科目语文班级：学生姓名课题 课 型 教读3教师秀英备课组长签字学习目标：1、理清以“我”对故乡的感情变化串连而成的行文思路。2、运用对比手法和细节描写突出小说主题的写法。3、感受我憎恨旧社会，同情劳动人民，渴望创造新生活的思想感情。学习感受我憎恨旧社会，同情劳动人民，渴望创造新生活的思想感情。学习难点理解运用对比手法和细节描写突出小说主题的写法。一、【课前准备】1 ．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。2．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。3．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。4．小说中的环境括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。1、给下列加点字注音或给拼音写汉字，并将词语抄写三遍。阴晦（ ） 索（ ） bǐ（ ）夷 chī（ ）笑愕然（ ） wǎng（ ）然 zìsuī（ ）2、课文叙述的主要事情是什么？（不过50字） 二、【学习】（1）这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？ （2）文中有多处环境描写，试找出一处对其作用进行简要分析。 |
