“体验型”学习案 语文（九年级上册） 班级 姓名 学号 故 乡者： 编审者: 第一【学习导言】故乡，该是一个美丽的地，该有多愉快、充满童趣的回忆。然而，眼前的“故乡”，却是瑟的，没有生气的，发生在“故乡”的事，让人感到悲哀。让我们跟随鲁迅先生一起回到他的故乡，走进作品描述的情境中，理清作品的情节，认识他儿时的一位好友——闰土。 课前尝试：读读课文、读读资料、查查写写、想想练练、评改订正 【读读课文】我把课文读了（ ）遍，读通了课文。【读读资料】写作背景：1840年鸦片战 争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入帝国主义和封建主义的双重压迫下的痛苦深渊，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。鲁迅1919年12月回绍兴接母亲到，目睹家乡村镇的破败和农民、市民生活的痛苦和凄凉，十分悲愤。1921年1月便以这次回家的经历为素材，经过艺术加工，创作了这篇小说。【查查写写】1．鲁迅，中国现代著名 家、 家和 家。中国现代文学出的奠基人。原名 ， 字 。他出生 （地名），1918年5月，首次用“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的。他的代表作有小说集《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》，以及其他一些杂文集等。2．读一读，查一查，写一写（每词写两遍），并给加点字注音。阴晦（ ） 索（ ） 五行（ ） 愕然（ ） 嗤笑（ ） 瑟索（ ） 惘然（ ）恣睢（ ）（ ）祭祀（ ）颧骨（ ）潺潺（ ）鄙夷（ ）（ ） 【想想练练】1．自读课文后，我能用简洁的语言概括出小说所写的的主要内容。 2．小说以“故乡”为题，按照“我”的行程可以将课文分成 故乡、 故乡和离开故乡三个部分，着重描写了 和 等主要人物。【评改订正】自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、 |
