语文九年级上册第三单元第一课，选自《呐喊》，写1921年。当时辛亥革命虽然过去十余年了，但军阀各霸一，在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立税局，自订税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫之中痛苦挣扎，农民生活日益贫困农村经济衰败。其中的故事情节和主要人物，大多取材当时真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”层层逼迫下的深重灾难。《故乡》中写了三个“故乡”：一个是回忆中的，一个是现实的，一个是理想中的。第一个是“过去时”的，充满了童趣，带着梦幻的色彩，是一幅“神奇的图画”；第二个是“现在时”的，却在生活的重压下，失去了生机，是隐晦的天、索的村、悲凉的景、凄凉的境；第三个是“未来时”的，是在朦胧之中，是模糊的、茫远的，我在苦苦地寻求着，“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。小说突出描绘的是现实的故乡。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。二、说目标（一）目标的确立本单元选编的是一组写少年生活的小说。第三单元说明里明确要求：学习这个单元，首先要注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，才能更好地阅读小说，分析小说，把握小说的主题。其次要注意培养学生的想像和创造，其三是注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，实际的语言运用。因此我把了解、掌握小说的基本知识，把握“闰土、二嫂、”人物形象，作为知识目标；把培养学生从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的，理解小说运用重复、对比来刻画人物，展现主题的写法，作为目标；把理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望和帮助学生树立为远大理想并为之奋斗的决心和信心，作为德育目标。至理解和积累课文中的“索、惘然、恣睢”等词语，是这一篇课文应达到的知识目标。（二）、重难点确定鲁迅的小说内涵深刻，哲理丰富，在《故乡》中则主要体现在关希望的阐述上。《故乡》中关希望的阐述，是一寓意深长的独白，是十九世纪二十年代一位心情沉重，感觉悲凉的成年知识分子，对前途对未来难以确知的希冀的表露。要恰当理解话中的含义，对老师来讲也需凝神一思，对 |
