导 第三单元 慷慨正气哈墨尔 写 法兰西万岁——慷慨正气文天祥 留 丹心照汗青——慷慨正气祁瑞宣 上 苦痛说不出——慷慨正气毅 ？ —— ？让我们一起聆听《岭三章》岭三章 毅学习目标:1、理解诗文的大意，体会并学习毅至死不渝、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观主义精神。 2、了解借喻和借代两种修辞。3、朗读并背诵这首诗。 毅（1901_1972），省乐至县人，字仲弘。无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军出的领导者与组织者之一，十大元帅之一。还是有名的诗人 著有《毅诗词选集》等。 有“元帅诗人”的美称，郭沫若对他给予极高的评价:一柱天南百战身 将军本色是诗人” ——郭沫若《赠毅同》了解作者:了解背景:1934年10月，红军开始长征。当时毅同身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来便在赣粤边区开展游击战。1936年10月，由叛徒出卖，毅同在山遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。了解背景 当时毅同用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地，躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。《岭三章》就是毅在山被围、情势极为严峻的情况下写的三首绝命诗。 检查预习： 1. 读准划线字音莽（ ） 悬 ( ) 旌旗 ( ) 当纸（ ） 即 ( ) 为（ ）家应 ( )有 涯 ( ) xuán dàng yīng jí yá m?ngwéi jīng2. 你从诗前的小序中获取哪些信息？诗前小序是毅同后来补记的，它交代了写诗的时间、地点及缘由。 检查预习： 3.朗读课文要求： 读准字音， 读准节奏（223) 读出气势，读出感情。 检查预习： 1.结合注释朗读诗歌，理解每首诗的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?2.你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？3.采用了哪些修辞手法？学：断头?今日?意如？创业?艰难?百战多。此去?泉台?招旧部，旌旗?十万?斩阎。1、此章第一句有什么作用？2、第三句中“去”“斩”字有什么表达作用？3、“旌旗”、“阎”各用了什么修辞 法？有什么表达作用？评1、首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛然正气，后两章都由此句起。2、“去”字 |
