岭三章学习目标1、在了解全诗大意的上朗读诗歌，读出气势，读出感情，直至熟练背诵。2、体会比喻、借代、引用、设问的修辞法及其作用3、学习毅同为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观主义信念。4、了解诗歌语言的、押韵和节奏的特点。 学习：1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 2、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学设计： 1、课前，学生认真预习，扫清阅读障碍。查字典、看注释，读准字音，明白词、句的大意，培养自读。 2、根据教材特点，采用朗读教学法，强调诵读，教师范读、学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵。 教学安排： 2 教学储备：1、时代背景1934年10月，红军开始长征。当时毅同身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，他便在赣粤区开展游击战。1936年4月，毅到山地区检查工作。10月，由叛徒出卖，毅在大庆遇上险情，马上转回山。回到山时遇到敌人搜山，便暂时隐蔽在一个山勒里。敌人纵火烧山，但天下大雨，火被淋熄，敌人搜捕直至天黑才撤走，半夜又反扑上山，还是一无所获。当时毅同用刀在陡坡上的莽中开出一块很小的平地，躺在那里休息。后来敌人继续搜山，前后围搜达20余日才“解围”。 我们学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。2、作者简介： 毅同，1901年生中部乐至县。1922年参加中国共产主义青年团，1923年参加中国共产党。1928年随德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，因身负重伤被留在担负军事指挥，并主持政府工作。1937年，被命为新四军一支队司令员。1941年“皖南事变”后，担新四军代理军长。解放战争时期，担第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后，市市长，后又中央政治局委员，国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。毅同酷爱文学，一生创作了大量思想性、艺术性俱佳的革命诗词，留有《毅诗词选集》，被尊为“元帅诗人”。生前系中国作家协会会员。教学设想本课是由三首七言绝句组成的一组现代诗篇。面对当时的必死险恶环境，虽死不渝；回首十年的革命战争，激励后死同英斗争；追溯参加革命的理想，坚信革命理想必将实现；三首诗之间构成了回环递进的关系。诗中运用多种修辞法抒写情怀，气势磅礴，壮怀激烈，表现出诗人自身——毅同英面对必死险恶处境，视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想必能实现的坚定革命信念、乐观革命精神。引导学生体会这组诗篇的艺术特点和表现力量，达到教学目的。让学生了解“ |
