6《变色》教案 教学目标： 1.知识和：了解作家作品，理清小说故事情节。2.过程和法：学习运用对话刻画人物性格的法；体会小说运用夸、对比手法进行讽刺的写作式，品析精彩对话与细节描写。3.情感、态度、价值观：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色”这一典型人物的社会意义。教学：1. 理清小说故事情节。学习运用对话刻画人物性格的法；体会小说运用夸、对比手法进行讽刺的写作式，品析精彩对话与细节描写。2. 认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色”这一典型人物的社会意义。教学难点：体会小说运用夸、对比手法进行讽刺的写作式，品析精彩对话与细节描写。教学准备： 学案、课前搜集作者相关资料和背景资料、课件、多媒体（或平板）教学：一教学过程：一、导入新课，激发兴趣自然界中有一种动物，它能随着环境的变化而改变自身的颜色，进而避免受到敌的攻击，从而保护自己。这种动物你知道叫什么吗？（蜥蜴，又叫变色。）俄国作家以此为题写了一篇小说《变色》，这节课，我们就走进文本，看看这篇小说会写怎样的一个故事，会写一个怎样的人物呢?（出示课题）2.出示目标（投影PPT）知识和能 力：了解作家作品，理清小说故事情节。 过程和法：学习运用对话刻画人物性格的法；体会小说运用夸、对比手法进行讽刺的写作式，品析精彩对话与细节描写。 情感、态度、价值观：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色”这一典型人物的社会意义。3.知识链接讽刺小说： 讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会生活中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。 著名的讽刺小说有我国清代敬梓的《儒林外史》、俄国作家果戈理的《外套》《钦差大臣》、美国作家马克·吐温的《镀金时代》等。4.作者和写作背景 契诃夫（1860～1904），俄国作家、戏剧家。是俄斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，言简意赅。 主要作品有小说《第六病室》《装在 套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 写作背景：《变色》写1884年，是契诃夫早期创造的一篇讽刺小说。当时的沙皇亚历山大三 |
