13 短文两篇教学目标知识与1．识记生字读音、字形，积累词语。2．理清文章思路。过程与法1．掌握比喻论证、对比论证的论证法。2．理解两篇课文的读书观点，对读书目的、法、作用的认识。情感、态度与价值观通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起好的读书习惯。难点教学通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起好的读书习惯。教学难点1．掌握比喻论证、对比论证的论证法。2．理解两篇课文的读书观点，对读书目的、法、作用的认识。安排2教学过程第一(《谈读书》)一、新课导入同学们，你们听说过或看到过“知识就是力量”这句名言吗？那你们知道这句话是谁说的吗？(培根)今天，我们就一起去学习他写的文章——《谈读书》。(板书课题)二、自主预习1．作者介绍弗朗西斯·培根(1561—1626)，英国哲学家、作家。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。他的主要著作有《随笔》《新工具》《培根论人生》等。2．检查预习(1)订正字音怡情(yí) 傅彩(fù)藻饰(zǎo) 矫(jiǎo)狡黠(xiá) 诘难(jié)蒸馏(liú) 滞碍(zhì)睾肾(ɡāo) 吹毛求疵(cī)阐证(chǎn)嚼(2)词语释义怡情：使心情愉快。傅彩：(给言辞)增添光彩。文采藻饰：修饰言辞，使之富有文采。学究：指迂腐的读书人。诘难：诘问、为难。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片词句。指读书时仅局限文字的推求。滞碍：不通畅。吹毛求疵：刻意挑剔毛病、寻找差错。(3)词语辨析“吹毛求疵”和“求全责备”都有“过分较真，追求极致”的意思。“吹毛求疵”原意是吹开皮上的毛寻找疤痕，比喻刻意挑剔毛病、寻找差错。重在故意、刻意。“求全责备”指对人对事物要求十全十美，毫无缺点。重在要求较高。三、合作探究(一)初读课文，整体感知1．说说作者是从哪几个面谈读书的？答案示例：第一层(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确目的。第二层(从“读书时不可存心诘难作者”到“味同嚼蜡矣”)：阐述读书的法。第三层(从“读书使人充实”到结尾)：阐述读书的作用——能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。2．文中告诉我们读书有哪三种法？答案示例：摘要、浏览、精读。(二)精读课文，内容探究1．作者认为读书的目的有那些？读书的三种偏向是什么？用的是哪些论证法？答案示例：从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。论证法：比喻论证、对比论证。2．本文第一层中处运用了比喻论证的论证法？有什么作用？答案 |
