评价设计：1、通过朗读、讨论、交流完成目标1。2、通过背诵、讨论、分析、交流完成目标2。3、通过激发兴趣完成目标3。学习过程：一、导入新课。“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？ 你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？你能 说出几条关读书面的名言警句或名人读书的趣事吗？（1）名言警句：腹有诗书气自华 。 读万卷书，行万里路。好读书时不好读书，好读书时不好读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时恨少。读书破万卷，下笔如有神。（2）名人论读书：1恩来：为中华之崛 起而读书！2清照的读书法：兴味到时拿起书就读。3熹谈读书时要注意三到：心 到、眼到、口到。4孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。5书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚6不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英】菲尔7 时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。【德】马克思 8读一本好书，就是和多高尚的人谈话。【德】歌德9旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼 （3）名人读书的趣事：孔子韦编三绝的故事、敬头悬、苏秦锥刺股，车胤囊莹、映、衡凿壁偷光的刻苦读书。苏舜钦以书下酒、毛泽东与书同床共枕、闻一多醉书忘婚等。二、简介作者 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年大理院院长，封为勋爵。1621年因受 贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由在野外试验的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。三、指导学生通读全文，把握内容：1、读一读，记一记：怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理 味同嚼蜡 滞碍 睾肾 阐证 吹毛求疵2、指导学生朗读课文。这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。3、理解文章内容：作者从哪几个面谈读书？提示： 要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。明确：文章可以分为三个层次去理解：第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。（1）先从正面说，读书有三种不 同目的：怡情、傅彩和长才。（学生集体回答）阐述了读书的好处。（2）后从反面指出读书的三种偏向：并论述读书和经验的关系：（学生通过看书迅速作答）（3）最后指 出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来 的。（4）体会句子含义及作用。文章开头的第一 |
