第 _____ 教 案_____年_____月_____日星 期_____教 学 过 程 设 计课题28.1.2 余弦与正切》导学案存智知识与目标法与策略学生活动教师活动（师生 互动）个性化设计课型新授课教 法“2+2”师友互助 人目标C：独立思考后 师友交流，四人小组讨论，小组展示讲解1．教师按小组指导2．提问学生讨论结果 4．归纳解题法与步骤教学目标知识与技能1.理解掌握余弦、正切的概念2.了解锐角三 角函数的概念，并会运用概念求三角函数的值过程与法经历由正弦概念到余弦、正切概 念的过程，体会类比的思想法独立完成后师友纠错。：小组讨论，代表展示1．教师按小组指导 2．提问学生讨论结果 3．核对答案。讲解易错点情感态度与价值观在探索过程中 体验成功 的喜悦理解认识余弦、正切概念小结1．回顾本节课知识点；2．回顾解题法和易错点。总结本节课的知识点和需要注意的地。难点三角函数的运用教 学 过 程 设 计板书设计28.1.2 余弦与正切把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的 ，记作 ，即cosA= = 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的 ，记作 ，即tanA = = 知识与目标法与策略学生活动教师活动（师生互动）个性化设计目标A： 1.完成题组A:1、2题。2. 师友纠错，展示1.对学生的回答进行归纳和补充。2.引入新课。目标B： 1．生独立完成（1）后师友查 错，交流并 板演讲解；2．教师示范（2）后生模仿 完成.3．归纳总结解题法、步骤及易错点.4 ．第2题师友纠错1．环视学生对小组进行 ；2．板书 示范（2）3．归纳总结4．总结易错点集体意见反思 老师给学生一个机会，学生就会给老师一个惊喜；老师给学生一个引导，学生就会走得更远。 |
