第 _____ 教 案_____年_____月_____日星 期_____教 学 过 程 设 计 课题28.1.3特殊角的三角函数值存智知识与目标法与策略学生活动教师活动（师生互动）个性化设计课型新授课教 法“2+2”师友互助人目标C：独立思考后师友交流，四人 小组讨论，小组展示讲解1．教师按小组指导2．提问学生讨论结果 4．归纳解题法与步骤教学目标知识与技能能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出锐角度 数能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 过程与法经历30°、45°、60°角的三角函数值推理过程，深化对三角函数定义的理解独立完成后师友纠错。：小组讨论，代表展示1．教师按小组指导 2．提问学生讨论结果 3．核对答案。讲解易错点情感态度与价值观在探索过程中体验成功的喜悦熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60° 角的 三角函数的运算式小结1． 回顾本节课知识点；2．回顾解题法和易错点。总结本节课的知识点和需要注意的地。难点30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程教 学 过 程 设 计板书设计28.1.3 特殊角的三角函数值30°45°60°sinA cosAtanA知识与目标法与策略学生活动教师活动（师生互动）个性化设计目标A：1.完成题组A:1、2、3 、4题。2.师友纠错，展示1.对学生的回答进行归纳和补充。2.引入新课。目标B：1．生独立完成（1）后师友查 错，交流并板演 讲解；2 ．教师示范（2）后生模仿完成.3．归纳总结解题法、步骤及易错点.4．第2 题师友纠错1．环视学生对小组进行；2．板书示范（2）3．归纳总结4．总结易错点集体意见反思 老师给学生一个机会，学生就会给老师一个惊喜；老师给 学生一个引导，学生就会走得更远。 |
