课题：白礼赞（2）班级： 姓名： 学号： 授间：＿＿＿年＿＿月＿＿日（星期＿＿） 【学习目标】学习本文的象征手法。2．理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运用。 【课前预习】1、完成书后“探究 练习”第三题。 2、运用象征手法时，象征的事物和被象征的事物之间要有一定的相似性。说说白树和西北敌后共产党领导下的抗日军民之间有哪些相似之处。 3、认真阅读“学案1”中的“资料链接”。☆★预习完成情况评价：＿＿＿ 日期：＿＿＿【导学】1、第7自然用拟人和对比给白树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬？ 2、白树象征了什么？ 3、 文章如果只写第一、三、四，也是一篇完整的散文。那么为什么要写第二和第五呢？在表达上具有什么作用？ 4、“楠木”象征了什么？文章结尾写楠木有什么作用？ 【延伸】一、阅读课文第7，回答问题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃 |
