第1课 社戏学案 【学习目标 】1．理清小说的故事情节和 结构，体会江南水乡文化生活。2．学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的法。3．揣摩文中的美词佳句，感知本文的人情美，风情美，从写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。【学习重难点】1．学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的法。2．揣摩文中的美词佳句，感知本文的人情 美，风情美，从写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。【学习法】速读 跳读 精读 美读【学习时数】二【学习过程】第一学习目标：理清小说的故事情节和结构，体 会江南水乡文化生活；学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的法一、自主预习（一）通读课文：读几遍课文，读通课文。（二）收集资料，共享资源1.鲁迅（1881～1936），本名 ， 省绍兴市人，伟大的 家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《 》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。2．题解 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在看京戏，一次是少年时代绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。（三）熟悉文本，整体感知1．默读课文，积累字词。惮 踱棹 归省 行辈 撺掇 凫水 撮 桕 楫 旺相2．速读课文，理清本文故事情节结构，并指明详写和略写的内容。（法指导：从“时间”角度，从“事情”角度，从怀念童年的“原因”角度概 括。）3. 用一句简单的话来概括全文内容及感情（大意符合即可）。二、预习：同桌交换学案，互相检查评价。三、学案导学：精读课文，研讨作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的法1.作者写社戏，为什么还要写开头部分，为什么又略写？（法指导：结合全文内容及中心理解） 2．作者写看戏前的波折有什么作用，为什么详写？ 3.文章最后为还要写六一公公送 豆的情节？ 四、自我小结：收获 疑问 提示：如梳理故事情节；如根据中心安排材料五、练习（一）注音：潺潺（ ）絮叨（ ）撺掇（ ）凫水（）桕树（ ）蕴藻（ ）惮（ ）棹（ ）撮（ ）楫（ ） （二）给多音字注音组词省（ ）＿＿＿ 相（ ）＿＿＿ 壳（ ）＿＿＿ 泊（ ）＿＿＿（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿（三）给形似字注音组词较（ ）＿＿＿ 篙（ ）＿＿＿ 絮（ ）＿＿＿ 楫（ ）＿ |
