八年级语文上册背影教案doc

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13 背 影 【知识与】1.学习用截取法,构建文章,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言。 2.学生品味语言的和从写作中精选材料、谋篇布局的。【过程与法】这是一篇叙事纪实散文。学习本文,阅读法上以朗读为;内容探究上,以学生自学为主,采用自主、合作、探究的式;在写作练习上,学习运用截取法来叙事抒情的。【情感态度与价值观】体味文中血浓水的浓浓亲情,从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱,陶冶学生爱亲人、 爱生活的高尚情感。  1.体会朴实、饱含深情的语言,感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。 2.明确文章“背影”与 “父子深情”和谐统一的结构特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 第1一、导入新课一封家书,勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆:父亲送儿子坐车,翻过月台给儿子买橘子,那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”,写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子,子爱父”的父子深情,却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水,大爱无痕。让我们重温生活中的父子(女)亲情,一同走进自清的《背影》,去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。二、资料助读自清(1899—1948),字佩弦,号秋实。省扬州市人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年自清为反对美反动派的罪恶行径,“宁可饿死也不领美国救济粮”,表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永,朴素 中见真情,洋溢着一股清新气息。代表作有:《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《儿女》。《背影》写1925年10月,当时作者在清华大学教。文中所写的事发生在1917年冬,当时自清的祖母去世,徐州烟酒公卖局局长的父亲鸿钧被解职,他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世,从赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回念书,父子在浦口车站惜别。三、初读课文,整体感知1.生字生词。交卸(xiè)   迂腐(yū)   栅栏(zhà)    颓(tuí)举箸(zhù) 琐屑(suǒ xiè) 踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān)簌簌(sù sù)狼藉:乱七八糟的样子。簌簌:纷纷落下的样子。惨淡:凄惨暗淡,不景气。闲:失业在家。晋人有《闲居》,因而后人便把没有职业的“闲居”叫作闲。迂:言行守旧,不合时宜。蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。颓:衰颓败落。触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀,心。情郁其中:感情积聚在心里。琐屑:细小而繁多(的事)。 大去:意思是与世长辞,一
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