1.1 正数和负数（第1） 1.感受负数引入的必要性； 2.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.学习： 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？ 引入新知 （1）天气预报冬季里某天的温度为―3℃～3℃，它的确切含义是什么？这一天的温差是多少？ （2）某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%.“增长－2.7%”表示什么意思？ 身边的例子（3）夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花．下表是他某个月的部分收支情况： 收支情况表 年 月身边的例子 像－3，－0.5，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数． 像3，2，0.5……这样大0的数叫做正数． 根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号．理解概念 答：0既不是正数，也不是负数．0是正数么？是负数么？想一想例1 一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；例题示范答：这个月小明体重增长2 kg， 小华增长－1 kg， 小强体重增长0 kg .例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.例题示范答：六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：美国－6.4%，德国1.3%，法国－2.4%，英国－3.5%，意大利0.2%，中国7.5%. 从上面的例题中看到增长 －1就是减少1，那么增长 －6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少 －1又是什么意思呢？深入思考 哪些同学能再举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义给与解释呢？灵活应用练习：教科书第3页巩固新知1. 我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年减少81.5 mm，2008年比上年增加53.5 mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.答：：+108.7 mm；2009年：－81.5 mm； 2008年：+53.5 mm.巩固新知2. 如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了－1米是什么意思？如描述这时物体的位置？答：这个物体又向左移动 |
