购买了多少台计算 机？二、讲授新课问题1:如列程？分哪些步骤？师 生讨论分析：（1）设未知数：前年购买计算机x台（2）找相等 关系：前年购买量+去年购买量+今年购买量＝140台（3）列程：x+2x+4x＝140问题2:怎么解这个程？如将这个程转化为x=a的形式？学生观察、思考根 据分配律，可以把含x的项合并，即x+2x+4x＝（1 +2+4）x＝7x教师演示解程过程问题3:以上解程“合并”起了什么作用？每一步的根据是什么？学生讨论、回答，师生 共同整理：“合并”是一种恒等变形，它使程变得简单，更接近x＝a的形式。三、巩固知识课本例1课本练 习四、总结本节主要学习用合 并同类项的法解一元一次议程，主要用到的思想法是化归思想，要注意将同类项合并正确，才能保证解程的正确。五、布置 |
