数学中必须要掌握的内容。学生分析 学生已学会了有理数运算，掌握了单项式、多项式的有关概念等知识，在此上进一步学习同类项、合并同类项。虽然所教班级的学生受知识和思维发展水平的限制，抽象概括不强，但学生上进心强，有强烈的好奇心和好胜心，初步养成了与他人合作交流、探索的好习惯。设计理念 实开放式教学，倡导自主探索、合作交流的学习式。让学生从熟悉的生活实例出发，探索获得同类项概念，体验知识的形成过程，体会观察、分析、归纳等解决问题的技能与法。教师只是整个教学活动的组织者和指导者，体现了以人为本的现代教学理念。教学目标 1.使学生知道什么样的项是同类项，能准确判断同类项。 2.让学生通过探索获得同类项概念。 3.渗透分类的数学思想法。 4.通过对学生的自主学习的组织，培养学生观察、概括、语言表达的及他人合作交流的。教学过程 （一）旧知 1.用字母表示加法交换律、结合律及乘法分配律。 2.在多项式3x2y-4xy2-3+5x2y2+2xy2+5中含有哪些项？各项的系数分别是什么？ （二）引导学生探索新知 1.教师：同学们，在我们生活中存在很多的分类现象，比如说：人，按性别分可以将人分为男人与女人，也可以按年龄来分，将人分为老年人，中年人，青年人，少年人等，下面我们再来看一个问题：（课件演示：各物体用实物演示） 认一认，下面那些东西可分为同一类？请说出你的理由？ 菠萝，草莓，电冰箱，菜椒，电视机，萝，洗衣机，香蕉，白菜 教师：你认识这些物体吗？ 学生：认识。 教师：那请一位同学告诉老师这些是什么？ 学生：菠萝，草莓，电冰箱，菜椒，电视机，萝，洗衣机，香蕉，白菜 教师：那么现在请同学们给这些东西分类，找位同学来说一说。 学生：菠萝，草莓，香蕉 为同一类 菜椒，萝，白菜 为同一类 电视机，洗衣机，电冰箱 为同一类 教师：你为什么这样分类呢？ 学生：因为第一类是水果，第二类是蔬菜，第三类是电器。 教师：还有其它的分类吗？请你说明理由。 学生：菠萝，草莓，菜椒，萝，香蕉，白菜为同一类，因为它们可以吃的； 电冰箱，电视机，洗衣机为同一类，因为它们不能吃。 教师：同学们说的都很好，很有道理。根据不同的标准，我们可以有不同的分类。今天，我们就一起来认识一下数学中的分类问题。 2 |
