学习目标会通过移项、合并同类项解一元一次程.学会探索数列中的规律，建立等量关系；通过探究实际问题与一元一次程的关系，感受 数学的应用价值.通过相互交流、沟通， 培养协作意识.：利用程解决数学中的数列问题.难点：逐步建立列程解决实际问题的 思想法.导学解下列程：（1）2x-8 =3x (2)6x-7=4x-5(2) (4) 有一数列，按一定的规律排列成 1，-3，9，-27，81，-243，…，其中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？：观察这些数，考虑它们前后之间的关系， 从中发现规律. 这些数的规律：（1）符号正负_____;(2)后者的绝对值是前者的_____倍. 如果 设这三个相邻数中的第1个数为 x,那么第2个数就是______,第3个数就是_______. 根据这三个数 的和是_______,得程：解这个程 ；因此这三个数分别为；【点评 】 解数 列题的关键是找到数列间的关系合作探究列程解下列应用题：再一次足球比赛中，某队共赛了五场，保持着不败纪录.规则规定，胜一场积3分，平一场记1分，负一场记0分。已知这个队5场共积7分，求 该队共 胜了多少场？ 一个两位数，个位数字是十位数字的3倍，如 果把个位数字与十位数字对调， 那么得到的新数比原数大54，求原来的两位数.三个连续偶数和是30，求这三个偶数.小组总结反思：习题3.2第5、6、8、11、12、13题. |
