科 目数学课题6.3.2实数（第2）授 课 时 间2013-4-8 设计人姓 名学 习目 标1．求实数的相反数和绝对值2．熟练进行实数的运算，会比较两个实数大小；教师寄语光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！学法指导启发引导自主先学（人之所以能，是相信能）活动1：实数的相反数和绝对值（自主学习，小组展示）1．当数从有理数扩充到实数以后，有理数关相反数和绝对值的意义同样适合实数。2． 的相反数是 ，－π的相反数是 ，0的相反数是 ；∣ ∣= ，∣－π∣= ，∣0∣= .3．数a的相反数是 ，这里的a表示意一个 。一个正实数的绝对值是 ；一个负实数的绝对值是 ；0的绝对值是 。4．例：（1）分别写出－ ，π－3.14的相反数； ， （2）已知一个数的绝对值 ，这个数是 5．下列各组数中互为相反数的一组是（ ）Ａ． 与 Ｂ．－4与 Ｃ． 与 Ｄ． 与 6. |2- | =________,|3- |=________.二、探究（只当观众的人永远领不到金牌）例1、计算下列各式的值：⑴ ⑵ 总结 实数范围内的运算法及运算顺序与在有理数范围内都是 练习 （精确到0.01） · （结果保留3个有效数字）总结 在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算例2 ⑴求5的算术平根的平根之和（保留3位有效数字）⑵ （精确到0.01）⑶ （ ）（精确到0.01）例3 已知实数 在数轴上的位置如下，化简 （拾级而上，一定可以到达顶峰）1、计算（1） （2） （3） 2.计算：（1） （2） 3. 4.如果 = 1.5 , = 150, 则y是 x的 ( )A.10000倍 B.100倍 C. D. 四、小结（给我点时间我一定行） 你对同学有哪些温馨的提示？_____________________________________你还需要老师为你解决哪些问题？_____________________________五. 巩固（每一次都尽力越上次的表现，很快你就会越卫的人。） 1、 的相反数是 ， 的相反数是 2、当 时， ， |
