度下册教学设计年级七科目数学课教师昌林授间4.9课题7.1.2 平面直角坐标系授课类型新授课标依据1.理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。2.在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。教学目标知识与技能1．理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系；2．能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。过程与法经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想，体会数学源生活，初步体验将实际问题数学化的过程和法。情感态度与价值观揭示人类认识世界是由特殊到一般，由具象到抽象的认知规律，激发学生探索的精神。教学难点教学正确画出平面直角坐标系，并能在给定的直角坐标系中，根据点的坐标描出点的位置，由点 的位 置写出它的坐标。 教学难点理解坐标平面内的点与有序实数对的一一关系。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源引入回顾旧知图片BF拓展知识2分钟自制讲解过程与法图片EF建立表象5分钟下载观看过程与法图片FC帮助理解8分钟下载理解情感态度价值观图片JE升华感情2分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操； J.归纳总结，巩固；K.其它。 ②媒体的使用式括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、创 设情境，引入新课问题1 回顾已学内容，回答下列问题：（1）什么是数轴？请画出一条数轴．（2）如图，A，B两点所表示的数分别是什么？在数轴上描出“-3”表示的点．（见课件）问题2 在数轴上已知点能说出它的坐标，由坐标能在数轴上找到点的位置．那么数轴上的点 与坐标有怎样的关系？（学生回答 ，教 师引导学生得出数轴上点的坐标的定义，数轴上的点与坐标是 |
