语文实验教材七年级第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文章写的是蒙在权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。全文只写了权劝学和鲁肃与蒙论议两个片断，注重以对话表现人物。教学过程中引导学生反复朗读体会文中三个人物各自说话时的口吻、神态和心情。三、预习要求：1、读熟课文，读通注释，读准字音。2、能疏通文意，复述内容。四、学习时数：一五、教学过程：第一学习板块：导入课题，引导学法1、导入：⑴同学们，读过《三国演义》吗？天下大势分久必合，和久必分。话说三国鼎立之时，权雄霸一，其手下有一员名将叫蒙。此人武艺高强，战功卓著，曾随瑜、程普大破操赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受权的信赖。可蒙有个毛病：不爱学习，权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有作？这回权又来劝说他了，结果怎样呢？让我们来看《权劝学》一文就知道了。⑵这些天，有一个难题让我吃不好也睡不好，大家能帮我想想办法吗？什么事呢？在我来西安之前，我有个学生总是一直都不肯下功夫学习，我也屡次劝他好好学，可他总是推说自己事多，况且又不想读高中上大学，学不学无所谓。我很想再跟他好好讲讲道理，可又不知怎么说。请大家帮帮我应对他说些什么呢？2、学法引导：前面我们已经学过了多篇文言文了，总结一下，我们应该怎样做才能学好文言文呢？（初读课文，读准字音，把握断句、停顿；理读课文，把握文意，理清思路；品读课文，赏析美句美词，进行体验反思。）第二学习板块：初读课文（读准字音，把握句读）1、自由出声地读课文，不认识的字查工具书。 2、听读课文3、齐读课文4、合上 |
