普兰店市第二十七27中 导学案 年级：七年级 课题： 人：石云丽 人： ： 月 日学习目标1了解与课文相关的作品及人物。2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的法。3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格 特点。4、感受人物的说话 技巧。导 学 过 程一、预习：1、给下列加点字注音卿（ ） 涉猎（ ） 孰若孤（ ） 遂（ ） 邪（ ） 2、作者作品简介 （1）司马光，字 ， 人。北宋 家、 家。（2）《权劝学》选自 是 （朝代）、 主持编纂的一部编年体通史，记载了从 到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴往事，有资治道”而命名。 二、结合书下注释及工具书 积累文言词汇并翻 译句子。初，权/谓蒙曰 ： “卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤读书，自以为/大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，导 学 过 程大惊曰：“卿/今者才略，非复/下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更/刮目相待，大兄/ /见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。三、问题探究。（1）本文讲了怎样一个故事？本文是怎样表现人物性格的? 明确：权劝学—— 蒙（ ）学 —— 鲁肃（ ）学 （2）本文的三个人物各有什么特点？明确：权： 蒙： 鲁肃：（3）蒙的变化对你有什么启示？ 明确：（4）、本文出现了哪两个成语？明确： 四、文言知识：1、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪2、写出下列词语 的古 今意义。（1）孤岂欲卿治经为博士邪（2）见往事耳（3）士别三日，即更刮目相待3、一词多义：卿今当涂掌事但当涉猎见往事耳大兄见事之/晚乎以军中多务自以为大有所益 |
