《权劝学》导学案 【学习目标】 1、了解与课文相关的作品及人物。 2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的法。 3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。 4、感受人物的说话技巧。 【学习】 学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的法。 【学习难点】 掌握疏通文言句意的法。 【学习法】 自主学习、讨论交流、合作学习 【导读指导】 一、有关文中人物 鲁肃：（172-217），三国时国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为权所敬重。主联抗，助瑜大破军赤壁。瑜死后，代领其军，继续与备维持和好关系。 蒙：（178-219），字子命，三国时国名将。他接受权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 权：（182-252）即大帝。三国时国的建立者。字仲谋，郡富春人。208年与备联合，大败操赤壁。222年夷陵战役，军大败蜀汉军队。229年称帝武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。 二、有关《资治通鉴》的信息： 《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴往事，有资治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 三、《权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个么？下面众多成语都是出自《资治通鉴》。 下阿蒙 刮目相待 请入瓮 口蜜腹剑 桃满天下 冰山难靠 风声鹤唳，草木皆兵 【学习步骤】 一、朗读课文 1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 【自检：A，好 B，还需练习】 2．同座互检诵读，纠正错误。 3、小组互读，检查朗读情况。【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】 4．根据提示，读出下面句子的正确语气。 A 卿今当涂掌事，不可不学！（语重心长，谆谆告诫） B 孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。） C 卿言多务，孰若孤？（反问句。否定蒙托辞的理由。要重读强调。） D 卿今者才略，非复下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气） E 大兄见事之晚乎！（感叹句，带有自豪的语气。） 二、自主学习，结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。 1、解释下面句中加点的词。 蒙辞（ ）以军中多务（ ） 但（ ）当涉猎 见（ ）往事耳 自以为（ |
