文言文教学的基本要求。虽然七年级学生已学过几篇古文，但对古文阅读理解上还有一定难度，所以我考虑这节课还是让学生朗读为主，以积累文中的一些用文言词语为，尽量当堂背诵，然后能够准确流利地翻译句子，鉴此，根据七年级学情，我把本文的教学目标确定为： （一）知识与技能目标： 1、在熟练朗读的上，了解并积累文中的一些用文言词语。 2、准确流利地翻译课文，掌握并能运用文中的成语。 3、 品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，了解人物性格。 （二）过程与法目标： 1、朗读体验。让“读”贯穿始终，让学生在读中体验故事情节、人物个性。2、探究交流。采用导学案，学生在完成导学案的上，实现师生、生生交流，达到知识互补和，营造民主和谐的气氛，充分调动学生的积极性。（三）情感目标：培养学生虚心接受正确意见、不断追求进步、努力读书学习的精神。教学媒体多媒体播放评书《三国演义》片、显示导学案部分试题答案。教学设想在这节课的教学中，我想体现一种新的文言文教学思路。为实现以上教学要求，达到预定教学目标，本人的做法是：运用导学案，分组竞赛，坚持“吟诵为本、注重、合作探究、当堂”的十六字针。“吟诵为本”，即抓住文言文的特点，让“读”贯穿课 |
